Cinque facili soluzioni per rimodellare i tuoi studenti di chitarra in musicisti estremamente ingegnosi

Desiderio di possedere gli studenti universitari di chitarra suprema in giro, possedere studenti universitari insoliti ripetutamente a casa tua tentando di tenere lezioni e possedere i vari docenti di chitarra nativi completi parlando di come vorrebbero essere un successo come te? Nel notificare per produrre questo un dato di fatto, è probabile che tu debba conoscere l’artificio per cambiare ripetutamente in OK studenti universitari di chitarra in musicisti molto ideali. Questo espediente è molto più grande del reale e mostra loro come suonare la chitarra – vorrai trasformarli in musicisti estremamente creativi e autosufficienti. QUESTO è l’unico progetto corretto per cambiare la verità in un insegnante di chitarra di alto livello ed è il motivo per cui alcuni docenti di chitarra fabbricano 6 cifre all’anno.

La verità è che è molto meno complicato educare la creatività ai tuoi studenti universitari di chitarra di quanto tu possa probabilmente presumibilmente anche interrogare. Inoltre, quasi tutti i tuoi concorrenti nativi sono all’oscuro di quanto sia importante educare questo ai loro studenti universitari (e la funzione non conosce più il dispositivo per funzionare comunque). Appena conosci il design per educare la chitarra in modo efficiente (che comprende esibire i tuoi studenti universitari come essere creativi), hai un vantaggio aggressivo necessario su tutti i diversi istruttori di chitarra per la tua metropoli.

Proprio qui ci sono 5 problemi che probabilmente dovresti avere per le tue lezioni di chitarra per cambiare in modo mercuriale i tuoi studenti universitari in musicisti estremamente creativi:

Mantieni i tuoi studenti universitari da come entrare nel loro approccio personale

Prima di “impartire” ai tuoi studenti universitari qualcosa su QUALUNQUE creatività musicale, sappi che la sezione più alta dei tuoi studenti universitari può possedere due sfide indispensabili alla risoluzione:

1. La maggior parte degli studenti di college di chitarra ha l’impressione che “la creatività non è più un argomento che potrebbe eventualmente essere insegnato” Qui è del tutto falso e si è dimostrato che è stato così innumerevoli volte. (L’ho dimostrato con i miei studenti universitari di chitarra assorbiti e diversi maestri di chitarra che, come ho insegnato, ho dimostrato con THEIR).

2. Si sentono a rischio per la loro abilità di essere musicisti creativi e ritengono che siano intrinsecamente privi di talento in questa fortezza. Questa sezione è altrettanto falsa, sulla base del fatto che tutti hanno l’attitudine a cambiare in creativo.

La verità è che i tuoi studenti universitari saranno regolarmente in possesso della missione essendo il completo creativo offerto continuano a credere in quei miti. È una parte considerevole del tuo lavoro come insegnante per tenere a bada queste convinzioni dannose e disonorevoli dalle teste dei tuoi studenti universitari e scambiarle con quelle reali e autorevoli. Fino a che non funzioni, la scarsità di fiducia in se stessi dei tuoi studenti universitari sopraffarirà qualsiasi cosa tu abbia indubbiamente funzione di “educarli” a trasformarli in extra creativi.

Ci sono due spese significative in notifica per scambiare la mentalità degli studenti universitari su questo argomento. Il principale espediente è di fabbricare chiaramente ai tuoi studenti universitari che la creatività musicale NON è un’energia mistica particolare con cui nascono i musicisti più dinamici, mentre la maggior parte non deve più. A dire il vero, “creatività musicale” non è più nemmeno una “abilità”. È semplicemente il risultato di acquistare una varietà di abilità musicali e combinarle insieme per produrre la creatività realizzabile (leggi di più su questo sotto). Parlare di questo probabilmente servirebbe già occasionalmente ai tuoi studenti universitari per capire perché il pensiero di cui sopra è completamente falso e li costruirà in vita per il loro vero VERO.

Il secondo dispositivo non consiste più semplicemente nel “raccontare”, ma in realtà MOSTRANO ai tuoi studenti universitari come, senza insegnare, si trasformino in musicisti extra-creativi. Questa direzione richiede che tu:

Cessare “Insegnare” così degno di nota e aprire “Coaching” molto altro

L’errore numero 1 che la maggior parte dei maestri di chitarra fabbricano (specialmente quelli che non hanno imparato il supremo design per educare la chitarra) è “l’insegnamento troppo potente”. Ciò deriva da una percezione errata secondo cui il loro compito più indispensabile è quello di offrire agli studenti universitari “esercizi e oggetti da scoprire”. Grazie a questo, essi sommergono i loro studenti universitari con oggetti di scoperta insoliti in ogni lezione e, oltre a sollevare la loro attenzione, non si sentono più contenti di essere stati effettivamente insegnanti, tranne che all’allievo viene offerta una grande varietà di cose inusuali da sembrare. Proprio qui sono i risultati normali di una tale metodologia inefficace:

1. Gli studenti del tuo college si trasformano in impantanati (e in un modo in più prima di smettere di frequentare lezioni di chitarra con te) sulla storia di essere sommersi da dati troppo potenti. Personali che hai mai sentito nominare da uno dei tuoi studenti universitari: “Mi è stato dato un soggetto così potente da parte tua, ho persino comprato delle lezioni di lancio fino a quando non sarò in grado di reggere?” Ora capisci in particolare cosa comporta questo.

2. Gli studenti del tuo college non riescono a cogliere in realtà la maggior parte delle questioni che li educa (quindi nessun espediente può effettivamente trasformarsi in creativo). Certo, probabilmente potresti anche presumibilmente far sentire i tuoi studenti universitari (e il tuo sé) tremendi dentro di sé quando si tratta di scoprire questioni “extra” in ogni lezione, tuttavia, come un modo per avere la flessibilità di sembrare sul problemi che sanno, provano completamente impotenza. In qualsiasi momento, quando i tuoi studenti universitari “sentono” piacere ai neofiti, anche supponendo che abbiano smesso di essere neofiti anni fa (in centinaia di aree in cui prendono metà), questo uccide il loro entusiasmo ed è pericoloso per il tuo progetto come il suo insegnante di chitarra .

3. Tu (l’insegnante di chitarra) nei rifiuti dimostri di lavorare potenzialmente in ore extra rispetto a quanto desiderato (in totale senza pagare) sviluppando piani di chitarra insoliti e vivendo a proposito di materiale didattico ogni e una settimana.

All’interno della spazzatura, ogni persona sembra perdere con questo tipo di metodologia di insegnamento e scommettere che … quasi TUTTI GLI istruttori di chitarra educano i loro studenti universitari in questo modo reale (hai ora la possibilità di capire perché l’alunno medio non persisterà più con lezioni di chitarra per più di circa un mese al massimo e perché la maggior parte degli istruttori di chitarra posseggono più hand-so studenti universitari così a portata di mano).

La risposta a questo insegnamento è in realtà facile che ti sorprenderà anche … tuttavia è anche chiaro che servirà a fabbricare i tuoi studenti universitari di chitarra più in alto e come i giocatori più avidi e creativi. Probabilmente potresti anche essere imparziale per minimizzare di nuovo insegnando ai tuoi studenti “dati insoliti” e utilizzare poderosamente oltre il normale tempo praticandoli per sembrare e fabbricare la spesa di quei dati. Non possedere mai che ai tuoi studenti universitari venga insegnato a comparire sui temi che esponi loro nelle classi da soli a casa – quasi tutti non lo faranno più. In sostituzione, questi studenti universitari saranno una metà dei voti di innumerevoli chitarristi appassionati che “comprendono un sacco di problemi”, ma non possono più spenderli in modo creativo. È una parte del tuo lavoro come un vero insegnante di chitarra per non “finire” più dopo aver insegnato un pensiero insolito ai tuoi studenti universitari. Dopo averli esibiti in qualcosa di inusuale, o non è più importante trascinarli per la direzione completa della spesa in un insieme di diversi contesti musicali diversi. Enact non esita più a lavorare su questo argomento per “così tanto tempo perché ci vuole”, anche quando questo modo di investire una lezione completa di un’ora in pratica i tuoi studenti universitari per spendere un pensiero in una vasta scelta di contesti.

Oggi forse probabilmente dovresti presumibilmente pensare: “Proprio qui, la funzione non mi sembra più corretta se togli i soldi del mio alunno per qualsiasi lezione di chitarra che non sto più esibendo loro in qualcosa di insolito … m chiamo i miei studenti universitari per una lezione che devono pagare “. La mia risposta è: i tuoi studenti universitari non devono più consegnarti i loro soldi per tenere” lezioni di chitarra “e” insegnare i dati “. Devono pagarti per i RISULTATI. Il tuo compito più necessario come insegnante è quello di guadagnare loro i risultati di cui hanno bisogno servendo per loro raggiungere la loro chitarra prendendo metà nei sogni. Quindi il momento supremo in cui stai tradendo gli studenti del tuo college è che, mentre non stai più offrendo loro la pratica, hanno bisogno di guadagnare esattamente il risultato di permanenza che desiderano dal loro prendersi metà.

“Allenare” i tuoi studenti universitari è uno dei requisiti più significativi per insegnare la chitarra con la stessa efficacia con cui probabilmente si presumibilmente immagina anche e NON è facile dare istruzioni per essere mentalmente creativo. Per valutare il tuo attuale livello di allenamento quando si tratta di insegnare la chitarra, tieni in considerazione le abilità di insegnamento della chitarra.

Bridge The Gap Between Implementation And Mastery

Allenare i tuoi studenti universitari per mettere in atto le loro capacità di chitarra si sposterà a una piacevole distanza in direzione di renderli potenti chitarristi più in alto e più creativi … tuttavia non è ANCORA più ampio. Perché? Perché le abilità e le parti dell’elaborazione musicale NON sono inclinate in modo isolato nella traccia reale. Salva semplicemente, i tuoi studenti universitari sono più pratici in grado di essere veramente creativi, la spesa di un’abilità espressa in ogni occasione in cui sono in grado di non passarla a spenderli su di essa è assorbita, ma per di più essere in grado di combinarla con tutte le loro abilità attuali. Tutti gli appassionati di chitarra estremamente evoluti lo conoscono già e lo fanno funzionare naturalmente in ogni occasione in cui scoprono la chitarra, tuttavia gli ISTRUTTORI di chitarra più handiest e più handiest conoscono il notevole significato di servire ai loro studenti universitari per combinare le loro abilità insieme … e ancora meno effettivamente funzionano.

Una particolare illustrazione del supremo design per combinare le abilità è far sì che i tuoi studenti universitari scrivano i loro oggetti musicali molto generali dopo aver scoperto come gli accordi sono classificati in tasti e scoprire come suonare accordi di barre. Come uno scambio per semplicemente “insegnare” i suggerimenti a loro in modo isolato e mercuriale spostandosi su accordi extra avanzati o seguire suggerimenti, persisti con queste aree tematiche per un sacco di lezioni extra e guadagni i tuoi studenti universitari a lavorare sulla loro creatività con la spesa dei seguenti suggerimenti per scrivere veramente qualcosa che suona musicale (con la tua direzione). Questo può anche essere imparziale e non più a portata di mano, consentendo loro di tenere il soggetto in pista con una facilità elevata, ma inoltre li costruirà verso la vera creatività musicale con le idee complete che stanno scoprendo da te.

Mentre apri esibendo i tuoi studenti universitari di chitarra su come combinare insieme le loro abilità, rimarrai stupito dal fatto che i tuoi studenti universitari avranno una vita tanto originale quanto creativa e trasformeranno chitarristi extra creativi. Inoltre, ti interesserà personalmente la tua completa direzione di insegnare ai tuoi studenti universitari di chitarra un incredibile extra: sia sul racconto di quello che è delizioso da far sognare ai tuoi studenti universitari senza preavviso e sulla storia di te non sei così stanco di lavorare centinaia di ore non retribuite organizzando materiali didattici contemporanei ciascuno e una settimana.

Apri Itsy-bitsy … ed esporta prova

Sebbene tu abbia originariamente iniziato a lavorare insieme ai tuoi studenti universitari su parti della chitarra creativa che impiegano la metà, e imponendo e combinando le loro abilità, preparati a dare origine a una realtà esigua. Tieni a mente che i tuoi studenti universitari saranno silenziosi e molto rischiosi per la loro capacità di essere creativi. Per questa causa, vorresti:

1. Presentali con compiti modesti per consentire loro di sentirsi sicuri in relazione alla loro capacità di riprodurre i problemi in modo creativo.

2. Assicurati che si sentano realmente sulla direzione insolita di come li stai prendendo per le tue istruzioni. Con la stessa rapidità con cui osservano l’evento e l’insolita quantità di libertà musicale che probabilmente presumibilmente servirà anche a loro, probabilmente si sentiranno vivi per essere istruiti in più.

Questo accorgimento è terribilmente considerevole nel caso in cui abbiate comprato studenti universitari che ritengono che le lezioni di chitarra debbano essere incentrate sulla scoperta di “inusuali” bit di dati. Questi tipi di studenti di facoltà possono anche essere imparziali (originariamente) titubanti a dedicare il loro tempo di lezione per praticare l’integrazione delle abilità. Perciò DEVI presentare questo passaggio per la tua metodologia molto lentamente e ancora una volta con il servire ai tuoi studenti universitari scoprire la loro trasformazione più indispensabile la spesa dei loro occhi molto assorbenti.

Caso in livello: tra i molti aspetti più generali (e più onorevoli) che probabilmente si presumibilmente funzionano anche mentre si insegna assolo di chitarra solista creativa, è fabbricato che gli studenti universitari scoprono di produrre centinaia di configurazioni di un riff di chitarra. Mentre hai insegnato ai tuoi studenti universitari una quantità effettiva di sottigliezze del fraseggio della chitarra (assumiamo vibrato, piegature, legato, archi a corde, doppi arresti, ecc.) Li possiedi fabbricare tante diversificazioni che presumibilmente possono da una ripetizione di 3 o 5 leccata di chitarra. Per quanto facile possa sembrare anche imparziale, è incredibilmente delizioso e gli studenti universitari possiedono precedenti “che” note per suonare e specializzarsi in “COME spendere queste note in modo creativo come probabilmente si presumibilmente immaginerà”.

Cessare le pratiche di insegnamento della chitarra inefficaci

Nelle mie vecchie pubblicazioni sulle istruzioni per la chitarra ho parlato delle spiegazioni sul perché insegnare a suonare la chitarra SOLO su una struttura interna uno-a-uno sta rallentando sia la costruzione degli studenti universitari che la capacità di produrre una vita reale. (Scopri perché qui è corretto osservando questo video di insegnamento della chitarra). Nel modo più efficace, le lezioni private di chitarra one-to-one si restringono notevolmente con riferimento all’insegnamento della creatività ai tuoi studenti universitari di chitarra. Perché? Dato che nessun argomento è improbabile che probabilmente potresti presumibilmente essere anche un insegnante, la probabilità che gli studenti del tuo college di chitarra siano insegnati sarà indebitamente limitata a te “più handiest” (in una lezione individuale). In effetti, i tuoi studenti universitari cambieranno in consapevolezza e domineranno la creatività musicale prima e meno complicata non appena gli verrà insegnata mentre interagiscono con gli altri. Semplicemente essere vicini a qualcun altro e vederli lottare nella stessa direzione di non più a mano aiuta a rendere le lezioni straordinarie, tuttavia permette agli studenti universitari di produrre dati da ogni altro e di trasformarsi in motivati ​​dal canto di ogni diverso.

Questo si oppone a ogni oncia di saggezza veterana sull’istruzione della chitarra? Certamente. Ma quel pensiero veterano per i conferenzieri di chitarra ha dimostrato di essere del tutto inutile. Mentre realizzi il design supremo per educare la chitarra, combinando tremende abilità di insegnamento con modelli di chitarra degni, i tuoi studenti universitari stanno producendo con improbabile quantità di moto e allo stesso modo potresti eventualmente cambiare nel guru dell’insegnamento della chitarra per la tua città.

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